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伊春:学前教育温暖万千家庭

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伊春:学前教育温暖万千家庭

伊春:学前教育温暖万千家庭

“在‘小松鼠与大森林’活动(huódòng)中,我们一起找松果、画松树,老师说我们是大森林的孩子!”在黑龙江省伊春市嘉荫县第一幼儿园,5岁的小娃娃举着小松鼠挂饰兴奋地说。在这片森林覆盖率达83.8%的土地上,伊春市以城乡(chéngxiāng)均衡、普惠(pǔhuì)减负、特色育人为着力点(zhuólìdiǎn),全力践行“幼有优育”的民生承诺,温暖了万千(wànqiān)家庭。 努力让每个孩子“上(shàng)好园” “以前乡镇(xiāngzhèn)园条件艰苦,教学设施也(yě)很简陋,很多孩子都要走很远的路去城里上学。现在乡镇园条件不比城里差,乡镇的孩子在家门口也能享受好的教育资源。”铁力市双丰镇中心幼儿园园长赵银萍(zhàoyínpíng)说。 如何促进城乡均衡?多年来,伊春市不断(bùduàn)加大城乡公办园建设力度,新建改扩建公办园9所,新增2670个优质公办园学位,公办园在园幼儿占(zhàn)比攀升到73.77%,普惠园覆盖率提升到95%以上(yǐshàng)。 数据是(shì)最有力的证据。2022年,嘉荫县投入377.92万元升级改造3所(suǒ)乡镇园,目前全县幼儿园均按标准配备玩教具,设置运动区、角色区等功能区。2024年,铁力市投入17万余元实施乡镇园水池建造、栅栏(zhàlán)安装等工程,彻底让(ràng)乡镇园旧貌换新颜。 除硬件(yìngjiàn)设施升级,质量提升是(shì)优质均衡发展的另一关键点。“我们能到优质园参观学习,优质园教师(jiàoshī)团队也会到我们园实地指导,真是受益良多。”在“1+N”强园工程教师跟岗观摩培训活动中,来自铁力市双丰镇中心幼儿园的一位(yīwèi)教师说。 “1+N”强园工程是(shì)指,每个教研指导责任区(zérènqū)遴选一所优质园与责任区内其他园跨县域(xiànyù)结对,每个县(市)区选一所优质园与其他园结对。该工程的实施盘活了全市优质课程资源、师资(shīzī)力量,有力提升了薄弱园的环境(huánjìng)创设和保教质量,一批乡镇园正走在从“设施达标”到“质量提升”跨越的路上。 把减负(jiǎnfù)落到群众心坎上 “自2025年2月起,全县(quánxiàn)公办园在籍幼儿(yòuér)免收保教费!”在伊春市丰林县,这则特殊的公示(gōngshì)让家长(jiāzhǎng)热泪盈眶。“省下的保教费,可以给孩子买(mǎi)他喜欢的旱冰鞋和故事书,幼儿园阶段的教育没有任何负担了。”新青幼儿园幼儿家长林先生(línxiānshēng)欣喜地说。作为林区教育转型发展的典型县域,丰林县克服财政压力,将学前教育免费纳入重大民生工程,为300余个家庭减轻教育负担,家长满意度不断提升。 伊春市减轻教育负担的举措真正落到了(le)群众心坎上。全市全面推行的公办园延时服务(fúwù)和(hé)寒暑假托管服务得到家长的好评。记者在采访中(zhōng)发现,各幼儿园“一园一案”制定延时服务方案,积极探索特色化园本课程。 “以前担心孩子放学(fàngxué)没人管,现在有了延时服务,孩子既能学本领,又能交朋友,更独立自信了,我们特别满意。”家长刘女士说(shuō)。 延时服务开展以来,伊春市公办园开设特色课程50余门,涵盖非遗传承(chéng)、自然探索(tànsuǒ)、科学实验等多个领域,真正实现(shíxiàn)了“孩子开心,家长放心”。 打造(dǎzào)林区特色学前教育品牌 伊春市立足区位优势和自然生态资源,以“自然即课堂、游戏即学习”为核心理念,将安吉(ānjí)游戏自主、探索、体验的精神与林区(línqū)生态资源深度融合,着力打造具有林区特色的本土化课程(kèchéng)。 幼儿园打破室内活动场所和户外游戏(yóuxì)空间不足的限制,积极拓展游戏场地,充分释放空间环境:嘉荫县幼儿园将(jiāng)课堂搬到茅兰沟国家森林公园和恐龙国家地质公园,开发“恐龙探秘”“森林探险(tànxiǎn)”等游戏课程,让孩子们在游戏中破解自然密码;金(jīn)林区幼儿园带领孩子们走进金山鹿苑,鼓励他们(tāmen)与小鹿亲密互动,孩子们在一次次身临其境的探索中不断提升观察(guānchá)能力、动手能力。 此外,伊春的冰雪(bīngxuě)资源也成了林区孩子们自主游戏的独特载体。冬日,各幼儿园自发组织开展雪雕大赛、冰灯(bīngdēng)展示、趣味(qùwèi)冰雪运动会等特色活动,这种寓教于游戏、寓教于自然的方式,有效推动了幼儿全面(quánmiàn)发展。 “教育非一日之功,办好教育是一场(yīchǎng)攻坚战,也是一场持久战。”伊春市(yīchūnshì)教育局局长代轶欧表示,下一步,伊春将锚定学前教育高质量发展目标,持续推动学前教育普及普惠(pǔhuì)安全优质(yōuzhì)发展,打造林区特色学前教育品牌,将教育的温度转化为群众的满意度、认可度(rènkědù)。(本报记者 曹曦 通讯员 王思琦)
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