探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个(měigè)梦想，都插上“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校音乐教师(jiàoshī)张晓萌弹着钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光(yángguāng)照耀在操场上，一群孩子轻盈地跑着，不时发出爽朗(shuǎnglǎng)的笑声。 让人想不到的是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自(láizì)一群“折翼”的孩子(háizi)。 目前(mùqián)，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障(zhìzhàng)、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别(tèbié)的关爱，这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的(de)关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍(sùshè)、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园(xiàoyuán)里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道和扶手，上面贴心地标注了盲文(mángwén)；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落(jiǎoluò)。 家政实训场馆(chǎngguǎn)里，布置(bùzhì)得像家一样温馨；汽车(qìchē)美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的能力(nénglì)，学校自(zì)2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生(gòngshēng)”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的是，一支专业化、年轻化(niánqīnghuà)的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样？很多教师吐露了(le)心声：“不只是学生的身体特殊，还意味着特别的毅力(yìlì)、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个(shíjǐgè)孩子，每一个情况都不(bù)一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对这种显著的差异性，必须使用不同的教学方法，为(wèi)每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生(mángshēng)要用全盲版(quánmángbǎn)，低视生要用大字版，就连需要的(de)字号都不一样，有的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子(háizi)，起跑就是会慢一点的，起跑方式也(yě)不一样，需要我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师(shùxuéjiàoshī)曹文的办公室里(lǐ)，一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上，标注(biāozhù)着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现(fāxiàn)，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道有哪些城市(chéngshì)，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她花了好几个晚上，推翻数十种方案，终于做出一张适合盲生(mángshēng)的铁路干线(tiělùgànxiàn)图。 那一天，孩子们激动地摸着(zhe)叫着——用耳朵去(qù)“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与(yǔ)普通中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到意想不到的挑战：有时候无论教多少遍，孩子还是不会(búhuì)；有些孩子，无论你如何(rúhé)努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师坚持下来的理由，用专业与执着为孩子(háizi)们凿开一扇窗(chuāng)。 善意是会相互吸引的(de)，越来越多的力量正在汇聚(huìjù)，为孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军(jiāngyǒngjūn)来到特教学校，偶然间看到(kàndào)墙上“微燃梦想”这四个字。 “这里(zhèlǐ)的孩子们不敢有大梦想。”说起为什么叫(jiào)“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的“爱心爸爸”。从此(cóngcǐ)，每周一的合唱团(héchàngtuán)排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单(jiǎndān)的动作都要教很多遍，普通人一个月能练(néngliàn)好的歌，他们一年(yīnián)才能完成。 他想为孩子(háizi)们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱(pǔ)，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们(men)唱得好(hǎo)，而不是因为同情。”姜勇军说，他希望让学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生(xuéshēng)们的“爱心爸爸”，一周三次来教(láijiào)跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常(jīngcháng)过来指导学生挥拍练习…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建(zǔjiàn)了合唱团、舞蹈队、门球队，把学生(xuéshēng)带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校(gāoxiào)；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育的终极目标(zhōngjímùbiāo)，是赋能他们有尊严地生活，融入社会。”丁丽辉说(shuō)，近年来，学校精准对接社会需求，开设(kāishè)烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与(yǔ)星巴克河北分公司联合培养咖啡师，与天猫洗车合作(hézuò)培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的爱心企业越来越多，职教毕业生就业率(jiùyèlǜ)连年上升。 前不久，丁丽辉收到(shōudào)一条毕业生(bìyèshēng)的微信，上面写着：“老师，我找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪笑了(le)：“看到他们过得好(hǎo)，感觉一切都值了！” 这是梦想(mèngxiǎng)的实现，也是梦想的新起点(xīnqǐdiǎn)。（河北日报记者 王璐丹 周 洁） 关注河北新闻网，了解河北最新(zuìxīn)新闻。