倾听童声、焕新天地，普陀这所幼儿园解锁儿童户外新玩法

在(zài)真如古镇西侧，坐落着一所充满生机与活力的幼儿园——普陀区真如翠英幼儿园。这座历经三十余载的区级(qūjí)示范性(shìfànxìng)园所，如同一位守望者，见证着一代又一代孩童的成长。 然而，随着教育理念的(de)深化与幼儿(yòuér)需求的日益增长，这所承载着无数美好记忆的幼儿园，也开始面临新(xīn)的挑战：如何在现有生态建设的基础上，突破户外空间的物理局限，充分凸显场地的独特魅力，立体化拓展幼儿的户外游戏与探索(tànsuǒ)空间？一场关于(guānyú)“梦想改造园”的探索，便在这样的思考中悄然萌芽…… 童声叩响梦想之门听见“一百种(yìbǎizhǒng)期待” “老师(lǎoshī)，我想要更大的水池！” “我(wǒ)觉得可以造一个蹦床！” “我想多晒(shài)晒太阳！” “老师，我还想玩(wán)泥呢！” 这些(zhèxiē)稚嫩而充满期待(qīdài)的声音，轻盈却有力地落在老师们的心间。这些对游乐场、大自然与天空的向往，勾勒出最本真的童年图景。原来(yuánlái)，教育者眼中的 “空间局限”，在孩子眼中却是充满想象的“留白(liúbái)”。 在孩子们的梦想与教师的智慧碰撞下，“梦想改造园(yuán)”的设计图(shèjìtú)逐渐清晰。它融合了玩沙、玩水、玩泥等活动区域，并创设了空中阁楼(gélóu)和阳光小屋等设施，旨在打造一个立体互动的探索环境。 经过多次实地勘察与(yǔ)深度研讨，真如翠英幼儿园的老师们与施工方(shīgōngfāng)共同努力，将“梦想改造园”的设计蓝图一步步变为现实。 如今，焕新改造完成(wánchéng)，孩子们在这片由他们梦想浇灌的乐土上(shàng)，尽情享受着自然的魅力。 课程生长于(yú)天地之间解锁趣玩“八大打卡点” “我们可以给(gěi)梦想改造园取个好听的名字吗？” “这里有水、有沙、有天、有地(dì)，就像个好玩的小天地！” 孩子们热情地讨论着，投票(tóupiào)竞选，一个既(jì)有趣又美好的名字——“趣玩天地”应运而生！ 回顾整个焕新改造过程，幼儿园始终鼓励并支持孩子全程参与，亲历学习。从集雨器(yǔqì)的设计到现场施工，孩子们都亲身体验，与施工方探讨(tàntǎo)水位、搭建造型与高度(gāodù)，感受(gǎnshòu)如何砌砖、和泥，了解水和泥的使用比例，并耐心等待晒干…… “这些(zhèxiē)搜集的雨水还可以干什么呢？”孩子又开始了一系列的大创想，自行车浇水器、云朵(yúnduǒ)浇花器……在和工人叔叔的共同努力下，也一步步(yíbùbù)变成现实。 基于孩子的问题与现实(xiànshí)需求，幼儿园利用沙、水、泥、风、光等资源(zīyuán)，逐步打造了“趣”玩八大打卡点。 孩子们在“哒哒滴”中，使用喷水瓶和伯努利(bónǔlì)喷泉等材料探索水的(de)奥秘，在“沙沙乐(lè)”和“和和泥”中感受亲手建造沙泥乐园的快乐。在“乓乓响”中，自制篝火，穿上草裙，敲击乐器，享受音乐的魅力(mèilì)。在“啦啦呼”中探索风的秘密，在“闪闪亮”中发现光的神秘……展现出了一幅幅生动的游戏场景(chǎngjǐng)。 为了更好地利用环境资源，让孩子的探究(tànjiū)更持续、更深入，幼儿园与孩子们共同设计了《趣玩天地研学手册》。手册中整合了观察(guānchá)、记录、感想等丰富的内容，不仅成为孩子们自主学习的导航工具，更让他们在探索自然的过程(guòchéng)中，留下了成长的足迹。同时，梦想改造(gǎizào)(gǎizào)园与园外资源实现了深度融合，孩子们在沙水区(shuǐqū)中打造云岭公园，建造旱溪……将园外的自然体验巧妙地“搬”进了梦想改造园，实现了经验的延续与拓展(tuòzhǎn)。 未来，幼儿园将不断优化教育环境，丰富教育内涵，让孩子们在充满(chōngmǎn)爱与智慧(zhìhuì)的环境中茁壮成长，为他们的美好未来奠定坚实的基础。 来源：新民晚报 作者(zuòzhě)：张曦